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Crescent School校长一行到访北京民汉教育集团

发表时间:2018-12-12 17:53来源:原创

  近日,来自加拿大顶尖私立中学Crescent School的校长Michael Fellin和执行校长John Lynch,共同到访北京民汉教育集团,与集团董事长张建宁、副总裁戴志杰,和集团旗下学校山东省成武二中校长李洪学、总督学侯国海进行了会谈。


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(从左到右:戴志杰、侯国海、John Lynch、Michael Fellin、师贵媛、李洪学)


  Crescent School位于加拿大多伦多Bayview Avenue,成立于1913年,现任董事长为Barry Gordon,校长为Michael Fellin。


  学校隶属于加拿大安大略省教育部,是加拿大国家认证的独立男校,包括三个学段、十个年级,共有学生约750人,教职员工约100多人,其中教师90人左右,采取小班化教学。


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(图为Crescent School行政楼)


  作为一所拥有百年历史积淀的顶尖名校,Crescent School的校训为Men of Character from Boy of Promise(承诺造就品性),核心价值观为Respect(尊重)、 Responsibility(责任)、 Honesty(诚实) 和 Compassion(同情心)。


  以校训为核心,学校从建校伊始就致力于塑造学生的品性。课堂内,学校开设了文学、艺术、商学、建筑学、工程学等八大学科,设置了科学合理的课程结构,有针对性地培养学生的个性化发展。课堂外,学校提供了丰富多彩的辅助课程,由教员带领学生,在活动中塑造学生的品性,锤炼学生的团队合作能力、逆商、勇气、同情心和社会责任心。


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(图为Crescent School学生)


  集团张建宁董事长、戴志杰副总裁,以及侯国海、李洪学校长,就学校的教师管理与激励制度,和Michael Fellin校长、John Lynch副校长进行了深入交流。


  Crescent School拥有非常优秀的教师队伍,并有教员约50多人,共同充当学生生活、学习和成长的导师,与学生之间建立起紧密的联系,引导学生发现values-based life(有价值的人生)。


  在教师绩效管理方面,Crescent School实施KPI(关键业绩指标)考核,以管理和激励教师的工作成果。同时,每学期末每位教师的主管领导和学校校长会和老师进行一对一的谈话,以促进教师的个人成长。


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(图为Crescent School的教师与学生)


  同时,民汉教育集团也向Crescent School的两位校长,介绍了集团的“导师制”和以“绩效量化考核”为核心的教师管理制度。Michael Fellin校长表现出了浓厚的兴趣,他表示“导师制”的推行,是民汉教育在中国现有教育国情上迈出的伟大步伐,让受教育者突破了中国国情的束缚,与世界先进的教育模式接轨,实现了自身教育的现代化和国际化。


  在教师绩效管理方面,John Lynch校长表示,民汉教育所持有的理念是属于世界先进水平的,其“同工同酬、多劳多酬、优劳优酬”和“精细化的过程管控、结果为导向”为指导方针的教师绩效考核制度,体现了对教育工作者真正的尊重。同时,在教师绩效管理中,民汉教育引入的“公平竞争下的团队发展”机制,通过营造公平环境,创设团队联动竞争机制,将教师置身于团队中,既促进个体通过团队的力量获得发展,又通过个体的发展推动了团队的发展,符合国际先进学校对教师队伍的管理方向和思路。


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(从左到右:侯国海、John、Michael、李洪学)


  同时,张建宁董事长还提到了其它的民汉教育理念和管理理念,如“为学生幸福奠基,让每位学生都能找到成才之路”、“为教师发展助力,让每位教师都能实现自我价值”的教育理念,和“扁平化管理”、“因学而教、精准教学”等管理理念。


  此外,张先生还谈到了对山东省成武二中的发展规划,致力于改善学校办学条件,提升教师成就感和价值感,通过优质的教育服务帮助学生成人成材。


  Michael Fellin校长表示,非常钦佩张先生致力于教育发展的情怀,其改变现有教育发展模式、引入先进理念和方法、为更多学子提供优质的教育服务的行动,和力求推动教育公平发展、优质教育资源公平共享的愿景,彰显了一位优秀企业家的家国情怀和社会责任感。

  (供稿/图片:师贵媛)




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